在阳光明媚的球场上，悠扬的笑声与球拍碰击的清脆声交相辉映。正手击球、反手抽球，以及灵活的网前截击，使得小小的塑料球在网的两侧穿梭。运动员们侧身、滑步、迅速回位，他们的每一个动作都是力量与技巧的完美结合，让人不禁为之赞叹。在这种轻松愉悦的氛围中，NWUers充分体验到运动的乐趣。

2025年春季学期，西北大学率先推出了全新的体育课程——匹克球，为学生们带来了更加丰富的运动选择。什么是匹克球？它被视为运动界的“跨界达人”，将网球、羽毛球和乒乓球的特色融为一体。凭借“简化规则 + 强化趣味”的创意，匹克球以“小场地大乐趣”的特点，重新定义了大众对团队运动的理解。

匹克球使用的是轻质多孔塑料球，弹性适中，球拍控制也比较简单，无需掌握复杂的技巧即可上手。与网球相比，匹克球的入门门槛大大降低，经过大约三周的课程学习，学生就能轻松尝试对打。在这里，运动的趣味立刻就能被体验，正是匹克球的魅力所在！作为运动界的一种独特组合，这项运动创造出既熟悉又新颖的体验感。

“我被他们灵活的击球和默契的配合深深吸引。”授课教师张园谈及匹克球的初遇，仍难掩兴奋之情。在深圳的一次匹克球交流活动中，这项活力四射的运动在她心中埋下了种子。为将匹克球引入校园，张园花费两年时间取得国家匹克球教练和裁判资格，并在体育教研部的全力支持下，将其发展为一门创新课程。

为让这项新兴运动在校园里扎根，完善的硬件设施至关重要。西北大学购置了一批符合教学和比赛标准的匹克球器材，并精心规划教学场地，以确保课程的顺利开展。当彩色的小球首次在地胶上弹起的清脆声响起时，这项运动的魅力开始真正吸引学生们。

来自2023级公共管理学院的樊思甜同学分享道：“起初我是抱着试试的想法，参加社团活动后，学姐向我展示了匹克球，并告诉我它融合了几种球类运动的特点，特别好玩，易上手。我的好奇心瞬间被引发，现在我彻底爱上了匹克球，选择这门课太正确了！”同样来自该学院的周司晨同学也表示：“每次课后虽然感到疲惫，但心情特别舒畅，学习压力瞬间消失，还能结识很多新朋友一起进步！我在朋友圈推荐了这门课，许多同学也表现出极大兴趣。”

匹克球课程分为理论和实践两部分，课堂的前半段，教师详细讲解规则和动作要点；后半段则让学生们亲自实践。针对零基础的学生，张园特别设计了第一堂课，简化教学内容，从原地击球、短距离对打等简单环节逐步增加难度。为了保持课程的趣味性，西北大学在课程设计时，注重快速对抗和游戏化体验，力求充分发挥比赛的吸引力。

这种将教育与娱乐相结合的方式，成效显著，匹克球要求学生快速移动、灵活转身，对于速度、敏捷性和协调性进行综合训练。其强度较为温和，既保证了锻炼效果，又减少了疲劳和受伤风险。在双打模式中，学生们有丰富的互动机会。在西北大学综合训练馆，匹克球课程如火如荼地进行着，学生们全情投入，将球高高抛起，精准击打，整个场馆都洋溢着青春活力与运动热情。

来自2023级经济管理学院的朱乾成同学首次接触匹克球时，略显不自信。在老师的耐心指导下，他从基本握拍动作开始，逐步提高技术水平。经过多次练习，朱乾成成功打出一记漂亮的斜线发球时，兴奋之情溢于言表。从此，他对匹克球燃起了更高的热情，甚至主动邀请同学们一起练习。

在下课后球馆里，球拍与球的碰撞声依旧响起。“来局双打吧！”，同学们的交流充满了对这项运动的热爱与期待。匹克球项目的普及得到了全面推动，教师们利用集体备课，学习规则、完善课程设计，提升技术水平。在校园内，教工匹克球协会的练习现场也是热闹非凡，张园作为协会会长，指导着不同基础的成员，师生共同切磋，欢声笑语不断。

张老师感慨道：“师生同场竞技，打破了隔阂，这正是在校园内掀起运动热潮的真实体现！”真正成功的体育课程是能激发学生对运动的热情，课程的生命力能够在课堂外延续。无论是匹克球，还是其他运动项目，只要能够帮助师生养成长期运动的习惯，就达成了其使命。张园对此深有体会：“看到学生们从无到有，逐渐掌握技巧，自信又快乐地展现于赛场，内心感到无比的成就，这才是课程生命力的真实证明。”

目前，该项目已逐步完成孵化与升级：通过吸纳有兴趣的学生进行基础训练，优化课程体系，形成标准化教学模块。如今，匹克球课程已成为体育选修课程的一部分，西北大学凭借课程建设和匹克球协会的力量，在2024年7月组织校级匹克球队伍参加陕西省校长杯比赛，取得了优异的佳绩。此外，学校成功举办了第一届校园匹克球比赛，吸引了来自21个院校的两百多名学生参与。未来，西北大学将继续优化匹克球的校级梯队建设，借助学校的匹克球协会开展更多的校内赛事，同时选拔潜力学生进行重点培养，参与省级比赛。通过“以赛促学、以练助教”的模式，让更多学生了解并参与到这项激情澎湃的运动中，激活属于自己的强烈热情，尊龙凯时人生就是博·中国将一直支持这一精彩的体育之旅！